У ДДУВС стартував тренінг для працівників Національної поліції Дніпропетровської області, присвячений особливостям взаємодії з дітьми, які стали потерпілими або свідками правопорушень, а також тими, хто сам вчинив кримінальні правопорушення.
Захід організовано за сприяння Програми розвитку Організації Об’єднаних Націй (ПРООН) в Україні та фінансової підтримки Уряду Данії. Співорганізаторами виступили благодійний фонд «Слов’янське серце» та Ювенальна поліція України.
Зустріч відкрили перший проректор ДДУВС Ігор Магдаліна та помічник ректора з гендерних питань, доктор юридичних наук, професор, Заслужений юрист України Лариса Наливайко.
Тема тренінгу – «Особливості взаємодії поліцейських з дітьми за методикою «Зелена кімната» та моделлю «Барнахус», зокрема в умовах воєнного стану».
Захід проведено з метою підвищення рівня обізнаності та професійної компетентності правоохоронців щодо методик роботи з дітьми за моделлю «Барнахус» та в умовах «Зеленої кімнати», зокрема в умовах воєнного стану.
Участь у тренінгу взяли поліцейські відділів ювенальної превенції та слідчі, уповноважені на розслідування кримінальних правопорушень за участю дітей.
Програма навчання передбачає ознайомлення з національними та міжнародними стандартами захисту прав дитини, практиками дитиноцентричного підходу, алгоритмами проведення опитувань і допитів дітей з урахуванням вікових та психологічних особливостей, а також моделлю надання першої психологічної допомоги постраждалим.
Учасників тренували такі фахівці:
• Аліна Гаркуша — доцентка кафедри кримінального процесу ДДУВС, кандидатка юридичних наук, доцентка, майорка поліції;
• Оксана Дон — психологиня, арттерапевтка, експертка Ізраїльської коаліції травми, координаторка роботи з дітьми та підлітками ГО «Кризова психологічна допомога м. Дніпра та області».
У межах тренінгу передбачено проведення комплексу теоретичних і практичних занять, інтерактивних вправ, аналізу кейсів, моделювання ситуацій і рефлексивних сесій. Учасники розглядатимуть теми, що охоплюють психоемоційні особливості дітей, які зазнали насильства, значення роботи психолога з травмованими неповнолітніми, дитиноцентричний підхід у поліцейській діяльності, а також застосування практик відновного правосуддя за участі дітей.
— 21